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“林老师。”
“嗯？”
陆钧行觉得，像这种声声有回应的待遇太容易招自己上瘾了，他的泪腺再次死而复生。
陆钧行几乎语无伦次地慌乱道：“林老师，你别对我太好，我发觉我对你有很强的占有欲，但这其实并不健康，我知道的，你别不要我，我会努力改……”
“到哪种程度？”
“啊？”
“我说，你对我的占有欲到哪种程度了，”林云笙强迫陆钧行看向自己，“想把我关在家里？用脚链锁起来？只在乎你一个人？”
见陆钧行抿着嘴巴不敢吭声，林云笙知道自己大概猜对了。
他用指腹抹去陆钧行面颊上残留的泪痕。
“如果只是这种程度的话，可以。”
陆钧行脑袋一空，瞬间乱了呼吸，他的两只手锢住林云笙的肩膀：“林老师，你知道你自己在说什么吗？”
“这有什么，我又不是无底线地惯着你乱来。”林云笙伸出食指跟眼前的小孩约法三章。
陆钧行的便签条从这段恋情的一开始，就在替林云笙建立自信心，如果陆钧行现在也需要一样起到同等作用的东西，林云笙不介意自己大方一点。
“第一，如果当天我有工作或者公事忙，你要乖一点，不准限制我的人身自由。”
“第二，我怕痛，会很容易没有安全感，所以你在对我做过分的坏事之前，要顾忌到我的感受。”
“第三，我被脚链锁着的时候，你必须陪着我，不许把我一个人留在家里。”
林云笙收起手，视线不自然地瞥向一旁，语气乍听之下居然有了几分撒娇的意味：“不然我会跟你闹脾气。”
第58章
陆钧行此刻像是注射了过量的肾上腺素,心跳又急又重，他暧昧地咬住林云笙的上唇，在得到对方回应之后,便让自己湿漉漉的疯狂，贪得无厌地从口腔向下蔓延至脖颈。
他们是两叶停在雨里的浮萍,彼此破碎,拥有的情感谈不上余裕,依仗着缝缝补补地自我安慰，历经不知意义的新日初升,然后掰出一点安身立命的爱,在某个寒冬的晚上,与愿意救赎自己的人,交换这份所剩无几的温热。
林云笙的喉间哼出几声喘息，一双水濛濛的眼睛在欲求里逐渐失焦。
觉察到对方想法之后，陆钧行低笑出声，他故意使坏停下动作，盯着眼前的年长者：“林老师,求我。”
林云笙皱了皱眉,懊恼地把人按到沙发，自己跨膝跪坐在陆钧行的大腿上,却被对方兜着腰臀，纵情地再往怀里抱了一些。
可林云笙不仅没有阻拦，反而还瘪了瘪嘴，顺着对方的意思,用黏黏软软的音调,继续掀风鼓浪：“宝贝，求你了。”
未经人事的陆钧行哪里经得住这种约请,顷刻间，无数索取争先恐后地落到了林云笙身上。
事后，陆钧行一连抽了几张纸替林云笙擦手，又替他拉好睡衣吊带。掩盖在衣物下的红肿点点发烫，林云笙也没恼，带着半点不痛不痒的惩罚心，仰头用唇齿碾过陆钧行的耳垂：“我就知道，你送我这套睡衣绝对有坏心。”
“林老师，耍流氓不是我的本意。”陆钧行喊冤叫屈，埋进林云笙的肩窝，鼻尖嗅着他身体乳的淡香，手指不见安分地在对方的大腿上，隔着丝滑的睡衣绸缎打圈。
林云笙不吃这套，他有本事让陆钧行沉沦，也有本事逼着人回过神来：“那既然如此，我们就赶快聊聊正题吧。”
“嗯？”陆钧行慢了半拍。
林云笙点了点陆钧行的鼻尖：“猜猜今天下午你写的故事拿了多少分？”
“多少分？”陆钧行的目光不自觉地落到了林云笙的破了皮的嘴唇上。
林云笙学着刚刚的陆钧行：“想知道就求我。”
陆钧行笑了：“林老师，这是我再多走两步路，一回房间就能在书桌上看见的答案。”
“哦，那你放开我去看吧。”林云笙说着就要起身。
陆钧行抱着人不肯撒手，指尖摩挲过年长者黑丁的蕾丝边：“七十八？”
他之前的写作成绩也就是在七十六和七十八这两个分段徘徊。
林云笙勾起唇角，摇了摇头：“再猜。”
陆钧行的脑子里忽然闪过一个可能：“我上八十了！？”
“嗯，九十三分。”林云笙不再卖关子。
陆钧行瞬间瞪大眼睛，难以置信地看着眼前的评卷人：“林、林老师，你该不会是打算在考前给我做一些心理工作，所以才故意放水给我打了高分吧？”
“我至于吗？”林云笙哭笑不得，“这种事情要做也是等你考前最后一天做，现在还是你需要接受正确反馈的时候。”
见陆钧行呆在那里，仿佛被突如其来的喜悦冲昏了头脑一样，林云笙便索性继续道：“宝贝，你今天这篇写得跟突然得到开窍了一样，完成度比之前所有的故事都高。”
“林老师，”陆钧行目光沉沉，掌心覆上林云笙的面颊，另一只手划过对方肌肤上尚未消退的放纵，弯起眉眼，温声道，“如果我复试过关了，你会给我奖励吗？”
“唔，”林云笙想了一会儿，“也行，你要什么？”
陆钧行没说话，只是缓缓地把眼神从林云笙的脸上挪开了。
林云笙顺着他的视线扭头向后看，幕布上电影剧情里的耳鬓厮磨，交杂着吱呀作响的铁床。
陆钧行的舌尖舔过林云笙颈间飘红的小痣，在他耳边恳求道：“林老师教我，好不好。”
放在之前，陆钧行大概率根本没胆子把这种话说出口。但林云笙好像只花了三个多月就把他彻底惯坏了，陆钧行变得予取予求，小心翼翼又屡次不断地试探着年长者对自己的底线。
但陆钧行也不会让自己真正越界，他的小指勾上林云笙的指尖，静静等待着回应，拒绝或接受，随便哪个都行。
林云笙亲了亲陆钧行的额头:“等你复试过关了再说。”
一番温存后，林云笙把陆钧行赶去浴室里洗澡。
等小孩收拾好自己了，他才拿出最近几天的故事作业，跟陆钧行分析今天的这篇故事与之前的相比，究竟具体好在哪里。
看陆钧行把知识消化得差不多了，林云笙又有针对性地布置了一篇命题故事，让小孩在限定时间内完成。自己则从房间的小盒当中拿来两根一米长的红线，窝进陆钧行暖烘烘的被子里，替他编手绳。
林云笙会的编法不多，都是他刚出精神病院，为了能在每次发病时转移注意力学的简单样式。
陆钧行对下午的委屈闭口不提，林云笙是没去追问，但并不代表事情在他这里已经翻篇。
林云笙拿食指和大拇指摸了一圈自己的手腕，估摸着陆钧行的腕骨大小，对折红线，打了一个金刚结做扣头，十指左右交叠，一路编了下去。
两个小时后，椅子滚轮发出响动，陆钧行起身爬上床，把自己的作业纸放到林云笙屈起的两膝上，遮住了上面摊开的书页：“林老师，我写完了。”
林云笙拿起作业纸，把书合上随手放到一边，细细通读完全文，接过陆钧行递来的红笔，在几处地方做了扼要的批注。
果然陆钧行下午的故事能上九十分，是有一些天时地利的玄学在身上，晚上写的这篇虽然也上了八十分，但还是有着比较大的提升空间。
林云笙斟酌着开口：“笼统来讲，考场上的故事写法大多分为两种。”
第一类以时间为依存，比如“国王去世了，接着王妃也去世了”，它主要把起承转合当做写作脉络，让看故事的人明显感受到写作者布局的痕迹。
第二类以因果关系为依存，就会是“国王去世了，接着王妃因悲伤过度也去世了”，它侧重于把情感作为情节支撑点。
林云笙抬头去看陆钧行：“你的写法其实大多时候属于第二类。”
“可你一旦觉察自己想写的情节无法掌控，或者没有笔力去立起人物的时候，你就会用第二类写法写到一半，下意识地跳到第一类写法去躲重点。”
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