开局给秦始皇直播网课(95)

　　一旁的蒙恬更是激动非常, 他一下课就连忙跑到嬴政这边，兴奋的说：“王上，林老师放的这个地球的视频还能再看一遍吗？我刚才都没看清楚那上面的中国在哪里，我想再仔细看看。”

　　另一边，蒙毅虽然没有开口, 但也是满含期待的看着嬴政。

　　嬴政自己当然也想再看看那个视频，在林老师刚刚打开那个视频的时候，他就已经意识到那上面展示的立体地图就是他们所生活的世界。

　　尤其是当林老师讲到迪亚士以及哥伦布那几位航海家时, 伴随着林老师的介绍而跳出的巨船航行于海上、迎风破浪的壮阔画面, 任何一个志在远方的人都会被这种不畏风浪、勇往直前的旅程所吸引。

　　不过嬴政并没有立刻就答应蒙恬的请求，而是让他们二人先回家去, 趁放假好好休整一天, 明日过后再来, 到时候还要继续听林老师讲后面的殖民扩张和工业革命呢。

　　蒙家兄弟一向很听王上的话, 闻言也都没有异议，行过礼之后，径自离开了。

　　蒙恬蒙毅离开之后，嬴政也没有立刻急于视频的事, 而是先看了看今天的作业, 林老师今天布置的作业依然是一套模拟卷, 已经参加过一模考试的嬴政对这种综合性的试卷已经比较熟悉了, 而且系统会自动调整其中的知识点比例, 剔除掉他没有学过的部分, 然后按比例计算分值。

　　这套试卷世界史的部分占比不是很大，而且题目也都很简单，嬴政没费多少功夫就做完了作业。

　　刚刚放下平板，一直在睡觉的小叮突然一个翻身滚了起来，转身问嬴政：“宿主，老师下课前是不是说要放一天假？”

　　见嬴政点头，它又继续问道：“那林老师有没有说放假回来的安排？”

　　嬴政听它这么问，略微有些疑惑：“什么安排？”

　　难道不是继续上网课吗？

　　林老师只说了放假一天并且布置了作业，并没有强调别的东西。

　　小叮见嬴政不解，解释道：“我刚刚收到系统通知，林老师所在学校的网课学习已经结束了，明天放完假就会回到学校去上课。”

　　网课结束了？这么突然？

　　嬴政还等着继续听林老师讲殖民扩张和工业革命呢，怎么这就结束了？

　　小叮看到嬴政明显阴沉下来的脸色，连忙解释：“林老师不是班主任，所以不会专门在课堂上强调恢复线下课堂的事情，宿主先别担心，之前我跟上级系统申请的是后续学习内容是学完世界近代史的部分，现在没学完就直接结束，也不符合系统的规定，我会向上级系统申请解决这个问题的。”

　　见小叮解决问题的态度如此积极，嬴政也就没有再追究突然停网课的事情，说道：“朕只是想要听完林老师世界史复习的最后这部分，你最好能办到。”

　　“宿主放心，线下课堂有教室监控系统，我可以向上级申请开通权限，到时宿主可以直接观看现场教学。”小叮连忙回道。

　　嬴政点点头，又换了个问题：“若是秦国攻下韩国，朕可以获得多少积分？”

　　之前小叮已经说过，因为世界史并不在系统安排的课程之内，因此现在开放的商城并没有世界史相关的资料可以购买。

　　要想购买更多的资料，必须要打开特级商城才行，而特级商城需要累积获得一万积分才能打开。嬴政之前看了自己的积分，这段时间的知识点实践获得的积分再加上二模考试得到的分数，距离打开特级商城还有三千多分。

　　小叮听到嬴政突然问起这个，就知道他是在考虑统一六国的进度了。

　　“宿主每统一一个诸侯国，可获得一千积分，同时宿主参加高考后，系统可根据宿主的成绩给予相应的奖励，若是宿主的分数经过换算后可以达到清北线，就可直接打开终极商城。”

　　清北线？

　　小叮给嬴政简单解释了高考分数线的几个等级标准，从二本线、一本线到985和211线都详细列举了一下。

　　看来还得将统一六国和参加高考双线并进才行，嬴政想。

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　　对于学校要恢复线下教学，林空意虽然下意识的有点抗拒，因为有点害怕回归学校。但是站在学生的角度上，林空意还是很希望能快点回学校上课的，至少面对面的情况下，她能更好的把控学生的学习状态。

　　距离高考还有一个多月的时间了，这一个月要牢牢抓住才行。

　　林空意想着，打开了自己之前准备好的殖民扩张和工业革命的课件，准备根据线下课堂的需要在好好修改一下，这回可以多放一些思考题现场叫学生回答了。

　　一想到终于不用再对着屏幕猜想学生的学习状态，林空意突然觉得自己都有点期待线下课堂了。

　　假期总是转瞬即逝，转眼就到了去学校开会的日子。

　　这天上午学生报道、教师开会，下午高三年级就要开始上课了。

　　作为文科班的重要科目，林空意的历史课自然不会缺席，她抱着书和学案走进了久违的教室，看到一张张熟悉的面孔，心中还是忍不住有些感慨：感觉一走进教室，看到这些学生，就觉得好像前段时间的疫情和网课像做梦一样，仿佛从没发生过，只有教室后面黑板上倒计时时间的数字变化，才提醒着他们曾经发生过的事情。

　　“上课！”

　　“老~师~好~”

　　“同学们好，请坐。”

　　林老师和她的学生们在即将到来的高考催促下继续着世界史的复习，谁也不会想到教室前方的摄像头后，还有三个来自另一时空的古人正在陪着他们一起上课。

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　　放完假的第二天，蒙恬和蒙毅一大早就风风火火的进了宫，一路又畅通无阻的进了嬴政的寝殿，可以说这段日子以来，这两人在宫里的时间比天天“上班”的吕不韦和李斯还要长的多。

　　嬴政趁着昨天放假的日子处理了一些公务，又和仲父筹谋了一番统一六国的计划，直到夜间才有空整理前几课世界史相关的笔记，不知不觉就忙到了很晚才睡下。

　　第二天下朝后，见两个孩子一大早就携手进来准备上课，嬴政心中很是宽慰，大秦有此人才，何愁不能强大，等后续自己打开了更多的资源，也应有更多的人才接触这些后世先进的知识才是。

　　只是林老师的课，还是先由他们三人听吧。

　　今日的课在下午，嬴政先是将线上直播转成线下课堂的事情告知了二人，然后又将小叮给自己科普过的线下课堂的有关信息讲给他们听，最后就安排两人先看看前日的笔记，自己则是先将今日早朝各地呈上的文书查看了一遍。

　　很快就到了上课的时候。

　　屏幕亮起，里面呈现的是嬴政三人从未见过的场景。

　　虽然已经做好了心理准备，但是当新奇的画面真正映入眼帘的啥时候，少年们还是忍不住觉得惊奇。

　　当然，惊奇的并不是人。

　　林老师已经是老熟人了，那些学生虽然穿着古怪，但是也都是正常的人类形态。

　　令蒙恬和蒙毅感兴趣的，是这间“教室”里别的一些东西，包括学生的“桌椅”，老师的“讲台”，后面黑板上绚烂多彩的图画和文字，以及林老师使用的“多媒体”。

　　画面中，林老师和学生寒暄了几句，就直接进入了正题：

　　“之前我们复习到了新航路开辟的内容，而我们上节课也讲过，新航路开辟之后，西方的一些主要国家都进入了对外殖民扩张的时期，其中率先进行殖民的就是葡萄牙和西班牙。”

　　“葡萄牙和西班牙各有其注重的殖民地，葡萄牙的重点基本放在非洲和亚洲地区，在美洲只有巴西；而西班牙的重点则主要在美洲，在亚洲只有菲律宾地区。”

　　林老师毫不墨迹的进入了主题，屏幕前的三人也不好再继续走神，纷纷翻开自己的笔记认真听起课来。

　　“美国学者马汉在《海权论》中说：‘获得制海权或控制海上要冲的国家，就掌握了历史的主动权’，‘海权对世界历史和国家的兴衰具有决定性影响’。”